dimarts, 19 de març del 2013
dimarts, 12 de març del 2013
diumenge, 3 de març del 2013
LA IMPORTÀNCIA DELS CONTES
Els contes els permeten als nens / es utilitzar la imaginació. Aquesta funciona com a fonament del pensament i del llenguatge i reacciona estimulant la creativitat.
El conte genera comunicació, en l'ampli sentit de la paraula: destresa en l'ús de les paraules per expressar-se, curiositat, control balancejat del cos, abordatge de la rítmica, producció i reconeixement de sons i sorolls, habilitats a l'hora d'interpretar, inventar, llegir, etc.
Així doncs, els contes tenen una funció terapèutica ja que desenvolupen el llenguatge i el seu nivell cognitiu, creen valors socials, temporalitat, hàbit de lectura, millora la seva ortografia i aprenen a escoltar.
D'altra banda, explicar un conte no significa llegir. Es recomana posar-li somriures, cares de sorpreses, preguntes ben subratllades, frases on es desprengui suspens, complicitat amb els personatges, es improvisi amb els elements que tenim al nostre abast, es faci partícips el nen / a amb els seus comentaris, etc.
Es recomana establir una dinàmica, que tingui un objectiu i uns procediments clars. Cal tenir en compte els següents passos:
- Crear un marc referencial. Donar-li una situació.
- Identificar els personatges i el que està passant. Donar-los vida.
- Formular un desenllaç. Tancar el conte.
A més s'haurà de pensar en l'edat del nen/a, en els seus interessos i les seves demandes. Cal tenir en compte a l'hora de triar un conte l'edat, les seves preferències, el tipus d'il·lustracions i el llenguatge del nen.
Els contes els permeten als nens / es utilitzar la imaginació. Aquesta funciona com a fonament del pensament i del llenguatge i reacciona estimulant la creativitat.
El conte genera comunicació, en l'ampli sentit de la paraula: destresa en l'ús de les paraules per expressar-se, curiositat, control balancejat del cos, abordatge de la rítmica, producció i reconeixement de sons i sorolls, habilitats a l'hora d'interpretar, inventar, llegir, etc.
Així doncs, els contes tenen una funció terapèutica ja que desenvolupen el llenguatge i el seu nivell cognitiu, creen valors socials, temporalitat, hàbit de lectura, millora la seva ortografia i aprenen a escoltar.
D'altra banda, explicar un conte no significa llegir. Es recomana posar-li somriures, cares de sorpreses, preguntes ben subratllades, frases on es desprengui suspens, complicitat amb els personatges, es improvisi amb els elements que tenim al nostre abast, es faci partícips el nen / a amb els seus comentaris, etc.
Es recomana establir una dinàmica, que tingui un objectiu i uns procediments clars. Cal tenir en compte els següents passos:
- Crear un marc referencial. Donar-li una situació.
- Identificar els personatges i el que està passant. Donar-los vida.
- Formular un desenllaç. Tancar el conte.
A més s'haurà de pensar en l'edat del nen/a, en els seus interessos i les seves demandes. Cal tenir en compte a l'hora de triar un conte l'edat, les seves preferències, el tipus d'il·lustracions i el llenguatge del nen.
AUDICIÓ, HEMISFERICITAT I LLENGUATGE
El fet que tinguem dos hemisferis biològicament i funcional diferents està estretament relacionat amb el llenguatge. El 60% de les vies aferents auditives és heterolateral i el 40% restant és homolateral.
Per tant, en els destres l'hemisferi dominant és l'esquerre i a l'inrevés passa en els esquerrans. Pel que fa a la dominància del llenguatge, entre el 95-99% dels destres lateralitzen el llenguatge en l'hemisferi esquerre. Quant als esquerrans, el 61% lateralitzen cap a l'hemisferi esquerre, el 19% lateralitzen cap l'hemisferi dret i el 20% restant fan servir tots dos hemisferis.
El més important és que cada hemisferi té funcions pròpies en relació amb l'anàlisi i comprensió del llenguatge i producció de la parla. L'hemisferi esquerre és responsable de la comprensió i producció de la parla, que comprèn articulació, accentuació, segmentació, control de fonemes, és a dir, processa la funció i significat dels segments de la parla (paraules). L'hemisferi dret processa la tonalitat, melodia , prosòdia, és a dir, els paràmetres suprasegmentals de la parla i la majoria d'estímuls auditius no lingüístics.
Però com el llenguatge comença per l'oïda i acaba en la representació mental, caldria conèixer també les funcions de cada sentit en relació amb el llenguatge: l'oïda dret té avantatges sobre l'esquerre quan es tracta d'estímuls dotats de contingut semàntic, mentre que el esquerre avantatja el dret a aspectes prosòdics o de melodia.
El fet que tinguem dos hemisferis biològicament i funcional diferents està estretament relacionat amb el llenguatge. El 60% de les vies aferents auditives és heterolateral i el 40% restant és homolateral.
Per tant, en els destres l'hemisferi dominant és l'esquerre i a l'inrevés passa en els esquerrans. Pel que fa a la dominància del llenguatge, entre el 95-99% dels destres lateralitzen el llenguatge en l'hemisferi esquerre. Quant als esquerrans, el 61% lateralitzen cap a l'hemisferi esquerre, el 19% lateralitzen cap l'hemisferi dret i el 20% restant fan servir tots dos hemisferis.
El més important és que cada hemisferi té funcions pròpies en relació amb l'anàlisi i comprensió del llenguatge i producció de la parla. L'hemisferi esquerre és responsable de la comprensió i producció de la parla, que comprèn articulació, accentuació, segmentació, control de fonemes, és a dir, processa la funció i significat dels segments de la parla (paraules). L'hemisferi dret processa la tonalitat, melodia , prosòdia, és a dir, els paràmetres suprasegmentals de la parla i la majoria d'estímuls auditius no lingüístics.
Però com el llenguatge comença per l'oïda i acaba en la representació mental, caldria conèixer també les funcions de cada sentit en relació amb el llenguatge: l'oïda dret té avantatges sobre l'esquerre quan es tracta d'estímuls dotats de contingut semàntic, mentre que el esquerre avantatja el dret a aspectes prosòdics o de melodia.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)